ANAOKULU VE İLKÖĞRETİM KADEMELERİNDE STEM ÇALIŞMALARINI UYGULAYABİLMEK İÇİN 5 YÖNTEM

Anaokulunda Stem Çalışmaları Nasıldır?
 

 

Anaokulunda Stem Çalışmalarında Öğretmenlerin Kullandıkları Yöntemler
 

• Öğretmenler, çocuklar için özel olarak tasarlanmış STEM eğitim programlarına başvurabilirler. Bu programlar çocukların matematik, fen, teknoloji ve mühendislik konularında becerilerini geliştirmelerini sağlarlar.
   
• Anaokulu STEM çalışmalarında öğretmenler, öğrenme faaliyetlerini oyun ve aktiviteler şeklinde tasarlayarak STEM çalışmalarında çocukların merak duygusu ve öğrenme isteklerini uyandıracak çalışmalar yapar. Çocukların kodlama oyunları oynayarak matematik ve bilgisayar bilimleri hakkında öğrenmelerini sağlar.

• Öğretmenler çocukların ilgi alanlarına ve yeteneklerine göre oyunlar ve aktiviteler tasarlayabilir, doğal ve sosyal çevrelerinden yola çıkarak fen ve matematik konularını hayatın içine yerleştirmelerini sağlarlar. Çocukların doğal malzemelerle yapboz oyunları oynayarak geometrik şekilleri ve renkleri öğrenmeleri sağlanır. Bu şekilde temel kodlama oyunları da oynayabilirler.
   
• Anaokulu STEM çalışmalarında öğretmenler çocukların doğa ile iç içe olmalarını sağlamak için doğa aktiviteleri düzenleyebilirler.Bu aktivitede çocuklar bitkileri yetiştirebilirler ya da hayvanları ve böcekleri inceleyebilirler.
   
• Öğretmenler çocukların fen deneyleri yapmasını sağlayabilirler. Çocuklar suyun akış hızını inceleyebilirler ya da güneş ısısını ölçebilirler. Deney çalışmaları çocukların hayal gücünü ve yaratıcılıklarını teşvik eder.
   
• Anaokulu STEM çalışmalarında öğretmenler, çocukların robotik projeler yapmasını sağlayabilirler. Çocuklar kendi robotlarını tasarlayarak yapabilirler, programlayabilirler ve böylece temel mühendislik konularına basite indirgenmiş düzeyde giriş yapabilirler.

 

ANAOKULU VE İLKÖĞRETİM KADEMELERİNDE STEM ÇALIŞMALARINI UYGULAYABİLMEK İÇİN 5 YÖNTEM
 

• Anaokulu ve ilköğretimde fen ve matematik dersleri başlangıç olarak verilir. Ancak teknoloji ve mühendislik dersleri genellikle göz ardı edilmektedir. Okullarda kurulacak robotik kodlama atölye çalışmaları ve robotik kodlama kulübü ile içinde teknoloji ve mühendislik uygulamalarının bulunduğu STEM çalışmalarına ilk adım atılır.
   
• Okullarda genel Bilim Fuarı’ na ya da yıl sonu etkinlik çalışmalarına kadar beklemek yerine sınıf bazında bilim fuarı düzenlenebilir. Böylece öğrenciler kendi bilimsel görüşlerini ve deneylerini zaman kaybetmeden sunma fırsatı yakalarlar.
   
• Çocukların duyusal hissiyatını geliştirmek için kullanılan birbirine karıştırılmış seramik çamuru ile bir şeyler yapmanın bir STEM etkinliği olabileceğini biliyor musunuz? Çocukların en sevdiği aktivitelerden biri olan çamur ile temel kimya dersin sınıfta kolay ve temel bir şekilde işlenebilir.
   
• Dijital okuryazarlık bir öğrencinin kariyeri için sahip olacağı en önemli becerilerden bir tanesidir. Klavye kullanımı, erken kodlama becerilerini öğreten bilgisayar oyunları ile dijital anlamda okur yazarlık çalışmaları yapılabilir. 
   
• Sanal ortamda gerçekleştirilen okul ya da  müze gezileri ile çocukların teknoloji ve bilime merak duyması sağlanabilir ve bunlar STEM dersi ile birleştirilebilir.

Anaokulu ve İlkokul Kademelerinde Stem Çalışmalarını Gerçekleştirmek İçin Kullanılabilecek Yollar
 

• Çocukların deneyimlerinden yararlanarak, bilim ve teknoloji konuları ilgi çekici ve eğlenceli hale getirilir. Onların merakını ve ilgisini çeken konulara odaklanılır. Çocukların merak duygusunu uyandırmak için çeşitli deneyler ve aktiviteler yapılır. Ayrıca çocukların çevrelerine ve doğal olaylara ilgisini uyandırmak için çeşitli doğa aktiviteleri düzenlenir. Bahçede bitkiler yetiştirilir, yürüyüşler ya da doğa gezileri yapılabilir. Bu şekilde çocukların hayatlarındaki her gün,olayların arkasındaki bilimsel ve teknolojik prensipleri keşfetmelerine izin verilir. Örneğin; sudaki yüzen ve batan nesnelerin nasıl çalıştığını incelemek ya da küçük motorlar ile yapabilecekleri projeler yapılması gibi. Bir çocuğun ilgisinden yola çıkarak hayvanlar hakkında merak ettiği bir konu, bilim ve teknoloji konularının içine yerleştirilerek öğretilebilir
   
• Çocukların problem çözme becerilerini geliştirmek için onlara en basit düzeyde mühendislik problemleri ya da matematik problemleri verilerek, çeşitli problemler sunarak onların problem çözme yeteneklerini geliştirmelerine izin verilir.
   
• Çocuklara bir arabanın nasıl hareket ettiğini göstererek bilim ve teknoloji konularının yanı sıra matematik ve mühendislik konularını da keşfetmelerine, ilgi duymalarına ve öğrenmelerine izin verilir. Çocukların kendilerine güven duymalarını sağlamak için onların öğrendikleri şeyleri uygulamalarına izin verilmelidir. Çocukların kendileri tarafından yapılmış bir projeyi sunmasına ya da kendi yaş grubunun yapabileceği düzeyde bir deney yapmalarına izin verilmelidir. 
   
• Kodlama oyunları veya kodlama ile yapabilecekleri projeler yapılarak çocukların teknolojik becerilerini geliştirmeleri sağlanır. Çocukların matematik ve fen bilgisi konularını uygulayabilecekleri yapbozlar, sayı oyunları veya şekil oyunları gibi aktiviteler yapılabilir. Robotik kodlama aktiviteleri ile bilim ve teknoloji konularının gerçek hayatta nasıl kullanılabileceğini gösterilir.
   
• Çocukların öğrenme sürecini keyifle ve eğlenceli hale getirmek için oyunlar ve hikayeler kullanılır. Ayrıca anaokulu STEM çalışmalarında çocukların sosyal becerilerini geliştirmek için onlara takım çalışması için fırsatlar sunulur. Projeler, araştırmalar yaparken takım çalışması yapmaları sağlanır.

ANAOKULU VE İLKÖĞRETİM KADEMELERİNDE STEM ÇALIŞMALARINI UYGULAYABİLMEK İÇİN 5 YÖNTEM